Использовать качественные и количественные методы психологического обследования;? обрабатывать и интерпретировать результаты обследований; анализировать возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов исредств обучения с учетом возрастного и психофизического развития обучающихся в школе; разрабатывать психологические рекомендации по проектированию образовательной среды, обеспечивающей преемственность содержания и форм организации образовательного процесса поотношению ко всем уровням реализации основных общеобразовательных программ;? проводить мониторинг личностных и метапредметных результатов освоения основнойобщеобразовательной программы с использованием современных средств информационнокоммуникационных технологий (ИКТ); разрабатывать и реализовывать дополнительные образовательные программы, направленные наразвитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административныхработников, родителей (законных представителей) учащихся; владеть приемами преподавания, организации дискуссий, проведения интерактивных формзанятий в общеобразовательном учреждении; разрабатывать индивидуальные учебные планы, анализировать и выбирать оптимальныепедагогические технологии обучения и воспитания детей в соответствии с их возрастными ипсихофизическими особенностями; владеть приемами работы с педагогическими работниками школы по организации эффективныхучебных взаимодействий с детьми и обучающихся между собой; владеть приемами повышения психолого-педагогической компетентности родителей (законныхпредставителей), педагогов и администрации общеобразовательного учреждения.